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Entwicklungsstörung schulischer Fertigkeiten (F81.8) Diagnostik, Differenzialdiagnostik & Therapie‑Standard

Sonstige Entwicklungsstörungen schulischer Fertigkeiten umfassen ein heterogenes Spektrum von Lernschwierigkeiten, die nicht primär auf intellektuelle Behinderungen oder sensorische Defizite zurückzuführen sind. Sie betreffen insbesondere …

Entwicklungsstörung schulischer Fertigkeiten (F81.9) Diagnostik, Differenzialdiagnosen & Therapie‑Standard

Entwicklungsstörungen schulischer Fertigkeiten, nicht näher bezeichnet, umfassen ein breites Spektrum von Lernschwierigkeiten, die sich primär in der schulischen Leistungsfähigkeit äußern, ohne dass eine spezifische Diagnose wie Dyslexie …

Komplexe PTBS (ICD‑11) Diagnostik, Differenzialdiagnostik & Therapie‑Standard

Komplexe posttraumatische Belastungsstörung (PTBS) nach ICD‑11 umfasst eine schwere Ausprägung, bei der mehrere Kernsymptome gleichzeitig auftreten und häufig mit zusätzlichen affektiven, kognitiven und somatischen Störungen einhergehen. …

Ängstlichkeit (F41.9) Differenzialdiagnostik und Therapie‑Standard

Ängstlichkeit bezeichnet ein übersteigertes und häufig unangemessenes Angstempfinden, das die Alltagsfunktion beeinträchtigt. In der pädiatrischen Psychiatrie wird Ängstlichkeit häufig im Kontext von dissozialen Störungen des Kindes‑ und …

Lese‑ und Rechtschreibstörung (F81.0) Diagnostik, Differenzialdiagnosen & Therapie‑Standard

Reading Disorder (Dyslexie) und Schreibstörung (Dysgraphie) gehören zu den neuro‑entwicklungsbedingten Lernstörungen, die durch anhaltende Schwierigkeiten beim Erkennen von Schriftzeichen bzw. bei der schriftlichen Ausdrucksfähigkeit …

Emotionale Störung im Kindesalter (F93.9) Diagnostik, Differenzialdiagnose & Therapie‑Standard

Emotionale Störungen des Kindesalters, nicht näher bezeichnet (EDK‑U), umfassen ein breites Spektrum affektiver und dysregulativer Symptome, die nicht klar einer spezifischen Diagnose wie Depression oder Angststörung zugeordnet werden …

Acholischer Stuhlgang