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Schulmedizin
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Burnout‑Syndrom (ICD‑10 Z73) Diagnostik, Differenzialdiagnosen & Therapie‑Standard
Das Burnout‑Syndrom ist ein arbeitsbezogenes Stressphänomen, das durch emotionale Erschöpfung, Depersonalisation bzw. Zynismus und einen reduzierten persönlichen Leistungswert gekennzeichnet ist. Epidemiologische Analysen zeigen eine …
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Burn‑out (ICD‑10 Z73.0) Diagnostik, Differenzialdiagnosen & Therapie‑Standard
Burn‑out wird als ein arbeitsbezogenes Syndrom definiert, das durch emotionale Erschöpfung, Depersonalisation bzw. Zynismus und ein verringertes berufliches Leistungsgefühl gekennzeichnet ist. Systematische Übersichtsarbeiten zeigen eine …
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Schulangst und Schulverweigerung bei Kindern Diagnostik, Differenzialdiagnosen & Therapie‑Standard (F93.0)
Schulangst und Schulverweigerung umfassen ein Spektrum von Angst‑ und Vermeidungsverhalten im schulischen Kontext, das häufig mit signifikanter funktionaler Beeinträchtigung einhergeht. Epidemiologische Daten zeigen, dass sowohl Schulangst …
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Pathologisches Spielen (F63.0) Diagnostik, Differenzialdiagnosen & Therapie-Standard
Pathologisches Spielen bezeichnet ein anhaltendes, dysfunktionales Spielverhalten, das zu erheblichen Beeinträchtigungen in sozialen, schulischen oder familiären Bereichen führt. Die Prävalenz bei Kindern und Jugendlichen liegt im …
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Lispeln (F80.8) Differenzialdiagnostik und Therapie‑Standard (Stufe 2)
Lispeln, medizinisch als interdentaler Sigmatismus bezeichnet, ist eine phonologische Störung, bei der die Artikulation von S‑Lauten durch einen vermehrten Luftstrom zwischen den Vorderzähnen erfolgt. Die Prävalenz variiert stark je nach …
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Sprachentwicklungsstörung (F80.9) Differenzialdiagnostik & Therapie‑Standard
Sprachentwicklungsstörung, häufig als Entwicklungsbedingte Sprachstörung (Developmental Language Disorder, DLD) bezeichnet, umfasst persistierende Defizite im Erwerb und Gebrauch von Sprache, die nicht durch Hörverlust, neurologische …
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